5 декабря 2016 г.

Фотоконкурс «У Новогодней Ёлки»

Музей имени Тимирязева объявил новогодний конкурс фотографии.
В зимнюю стужу нас согревают самые светлые и тёплые праздники — Рождество и Новый год. В эти дни мы собираемся вместе с дорогими людьми и стараемся запечатлеть яркие мгновенья жизни. Часто в центре события оказывается нарядная новогодняя ёлка. Загляните в семейный фотоархив, отберите самые удачные фотографии и одарите всех уютом домашних праздников.
Мы ждём фотографии от любителей и профессионалов. Из путешествий и родных городов, из дома и из леса — отовсюду, где вам посчастливилось встретить Новый год с ёлкой.

Лучшие фотографии мы разместим на сайте и на страницах Биологического музея в социальных сетях, а работы финалистов будут экспонироваться в музее с 26 декабря до 31 января 2017 года.
Победителей ждут призы!
  • Срок подачи работ до 12 декабря 2016 года.
  • Фотографии с указанием имени и фамилии автора, а также года фотосъемки присылать на электронную почту konkurs@gbmt.ru
Фотографии должны:
  • соответствовать теме конкурса (в композицию должна входить новогодняя ёлка);
  • быть авторскими, а не взятыми из Интернета (автор несёт ответственность за согласие героев снимка на публикацию изображения);
  • датированными (если возможно, укажите год съемки в названии файла)
  • предоставляться в формате jpg (размер фотографий не менее 1 Мб, но не более 5 Мб)

28 ноября 2016 г.

Видеоконкурс «Дети читают стихи»



Объявлен Всероссийский видеоконкурс поэтической декламации «Дети читают стихи». Дедлайн 30 марта 2017 года.
Организатор: Лабиринт.ру при поддержке Литературного института имени А. М. Горького
К участию приглашаются дети от года до 17 лет, а также семьи и детские коллективы: детских садов, школ и досугово-образовательных учреждений.

Для участия конкурсанту нужно выучить стихотворение, прочитать его на видео, а затем разместить видеоролик на сайте конкурса.
В конкурсе заявлены 32 призовые номинации, а также специальные призы.
Отбор работ основных номинаций традиционно пройдет в два этапа:
  1. с 5 по 20 апреля состоится открытое голосование на сайте конкурса
  1. работы, набравшие максимальное число голосов, будут переданы на оценку конкурсному жюри.
В составе конкурсного жюри известные поэты, писатели, переводчики, редакторы детских издательств.
Центральным событием поэтических соревнований станет специальная номинация для юных поэтов в возрасте от 11 до 17 лет. Конкурсантам предлагается выполнить творческое задание на тему «Герой моего времени»: разместить стихотворение объемом от 8 до 100 строк в текстовом формате, а также исполнить его на видео. Работы участников этой номинации будут оцениваться отдельно. Конкурс для юных поэтов проводится при поддержке Литературного института имени А. М. Горького. Все стихи будут переданы на оценку конкурсной комиссии.
Итоги конкурса будут объявлены 18 мая 2017 года.
Призы:
  • Всех участников ждут поощрительные подарки и грамоты за участие.
  • Победители получат подарочные сертификаты и комплекты книг.
  • Организаторы детских выступлений в индивидуальных и коллективных номинациях будут награждены дипломом за подготовку детей к участию в конкурсе.
  • Работы ста финалистов номинации для юных поэтов будут опубликованы в составе поэтической антологии.
  • Каждый участник голосования в качестве благодарности получит в подарок разовую скидку на покупку книг.
Сайт конкурса: http://www.labirint.ru/poetry/

27 ноября 2016 г.

С Днём Матери!

Уважаемые мамы!
Сердечно поздравляю 
с самым замечательным праздником!
Наталия Валентиновна

14 ноября 2016 г.

Конкурс «Читаем Крылова»

Объявлен международный конкурс «Читаем Крылова». 

Дедлайн 2 декабря 2016 года (включительно).

Организатор: издательство «Дрофа».

В проекте могут принять участие жители любой страны. Возрастных ограничений для участников проекта нет.

Конкурс проходит в рамках международного проекта «Страна читающая». Он посвящен творчеству русского баснописца и публициста Ивана Андреевича Крылова.

Из аннотации конкурса:

Участникам конкурса предлагается записать на видео свое творческое прочтение одной басни, это может быть театрализованная постановка или монолог — главное, чтобы произведение было прочитано со смыслом и душой, с четкой артикуляцией и выражением. Надеемся, что конкурс «Читаем Крылова» раскроет весь творческий потенциал участников — учителей, родителей, юных чтецов.

Правила участия:
Выберите любое поэтическое произведение И. А. Крылова из школьного курса. Прочитайте его в одиночку или в компании и запишите видеоролик. 
Рекомендуемая продолжительность видеоролика — не более 2 минут. Язык прочтения — русский.
Выложите видеоролик на свой канал YouTube и подпишитесь на YouTube-канал издательства.
Подайте заявку на участие в конкурсе, опубликовав видеоролик на сайте конкурса. Если вы не нашли нужное произведение в списке, его можно добавить самостоятельно. Обратите внимание, что произведение обязательно должно входить в школьную программу, основную или дополнительную.
Поделитесь опубликованным видеороликом с любой страницы проекта в одной из социальных сетей с указанием хэштега #страначитающая.
Победители будут названы в трех номинациях:
7 выигравших определит экспертное жюри
7 победителей определится путем зрительского голосования за ролики участников на сайте проекта
7 победителей определятся с помощью генератора случайных чисел.
Призы:
Всех участников ждут памятные именные сертификаты, победители награждаются дипломами и получают призы — скидку на покупку любой литературы в интернет-магазине.

Сайт конкурса: 

https://lit.drofa-ventana.ru/pisatel-kryilov/

5 ноября 2016 г.

5 ноября - юбилей любимой школы!

Сегодня праздничный день для всех, кто имеет отношение к школе №6. Лучшая школа в городе отмечает свой золотой юбилей! 50!

Дорогие ученики!

Уважаемые выпускники!

В этот праздничный день примите искренние поздравления с юбилеем нашей любимой школы. Крепкого здровья на долгие годы, счастья, любви. 

Школа, оставайся такой же юной, как 50 лет назад, такой же мудрой, как в свои 50. 



3 сентября 2016 г.

3 сентября. День здоровья

Дорогие ребята!

Уважаемые взрослые!

Сегодня День Здоровья.
В 12 часов на стадионе "Горняк" состоятся "Весёлые старты" для параллели 4-х классов.
Сбор у спорткомплекса в 11-45.
Команда: "Дружба".
Девиз: "Все за одного, один за всех, тогда команду ждёт успех".
До встречи.
Наталия Валентиновна

31 августа 2016 г.

Завтра 1 сентября! Объявление


Дорогие мои четвероклассники!
Уважаемые родители!
Завтра "двойной" праздник -
День Знаний и 
юбилей нашей школы!

Расписание праздничных мероприятий:
10-15 Праздничный классный час "Здравствуй, осень! Здравствуй, школа!" (каб.№6)
11-00 Торжественная линейка (актовый зал)
11-40 -11-55 Фотосессия.

Внешний вид: все - в жилетах, мальчики - черная бабочка, девочки - черная юбочка.

Обратите внимание: одежду оставляем в раздевалке. 
Детям - вторую обувь, взрослым - бахилы.
Чтецам хорошо выучить стихотворение.
До встречи 1 сентября,
Наталия Валентиновна.

19 августа 2016 г.

Информация для родителей. Почему техника чтения не растет?


Что делают родители для увеличения техники чтения ребенка? Заставляют ребенка читать в надежде, что от этого техника чтения вырастет, и ребенок будет читать быстро и с удовольствием. Но почему-то очень часто такого не происходит. Ребенок под надзором родителей читает часами, а техника чтения не растет и само чтение остается на уровне первого класса.

Чего не хватает этой технике чтения? Как ее вырастить? Этот вопрос мучает многих родителей и учителей. Ведь все взрослые прекрасно понимают, что от медленного чтения страдает не только чтение, но и все остальные предметы.

Умнй члвк нйдт вход из лбго слжнго плжния. Мдрй в этм плжнии не окжтся. Ж.П. Рихтер

Интересно, получилось у Вас прочесть эту фразу? Для проверки в первоначальном виде прочитайте фразу в конце статьи.
Вы прочитали фразу благодаря удивительному свойству мозга – антиципации или предвосхищению. Именно это свойство имеет огромное влияние на технику чтения и понимание текста. Конечно, с возрастом антиципация развивается, и мы все легче и быстрее читаем. Но ведь мы хотим, чтобы наши дети читали быстро и с хорошим пониманием текста сейчас, а не потом. Значит, антиципацию надо развивать сейчас, начиная прямо с первого класса.
Антиципация возможно только тогда, когда мышление работает в продуктивном режиме. В таком случае ребенок опирается смысловую сторону текста, на содержание в целом, а не на значение отдельных слов. При таком чтении ребенок понимает смысл всего предложения целиком, ему легче понять, запомнить и установить причинно-следственные связи в тексте.
К сожалению, в школьных учебниках очень мало упражнений на развитие антиципации. Многие взрослые просто не знают об этом свойстве мозга и не понимают важность его развития. И простым чтением текстов это свойство не разовьешь. Может поэтому многие, даже хорошо подготовленные к школе ученики, застревают на одной величине техники чтения и дальше никак не могут сдвинуться. Их мозгу не хватает определенного толчка, развития той системы действий, которая поможет быстрее и легче получать информацию из букв и слов.
Есть много различных упражнений для развития антиципации у детей и взрослых. Подробнее об этих простых и очень интересных упражнениях расскажу на вебинаре «Секреты техники чтения» . Чтобы получить ссылку на вебинар, пройдите на страничку вебинара и оставьте свои данные. Сразу говорю, что записи не будет, и малоизвестные упражнения узнают только присутствующие участники.
Вот та фраза, которая была в начале статьи. Правильно у Вас получилось?
Умный человек найдет выход из любого сложного положения. Мудрый в этом положении не окажется. Ж.П. Рихтер

Кстати, дети, которые занимаются по тем  упражнениям,  о которых будет речь на вебинаре,  читают намного лучше, чем остальные. Это подтверждает  моя личная практика. 

Источник:

http://chitalochka-ru.ru/chitaem-byistro/pochemu-tehnika-chteniya-ne-rastet.html

Информация для родителей. Читательский дневник школьника. Зачем он нужен?

Закончился учебный год и все школьники получили списки произведений для летнего чтения. Как правило, вручая списки произведений, учитель требует, чтобы все прочитанное летом было записано в Читательский дневник. И это требование вести Читательский дневник часто вызывает возмущение родителей, а следовательно, и ребенок начинает негативно относится к этому и не выполняет требования учителя. Конечно, ни к чему хорошему это не приведет.
Давайте же разберемся, зачем и кому нужен Читательский дневник.

Некоторые родители с возмущением говорят: «Я против читательских дневников. Это тупое выписывание главных героев, сюжетных линий - я вообще иногда не помню, как кого зовут и на имя автора мне параллельно. Понравилось-прочитала-забыла».   Исходя из этого комментария, получается, что читаем для того, чтобы забыть?!

Дети читают произведения не для того, чтобы забыть, а для того, чтобы вынести из любого произведения какую-то мысль, узнать что-то новое для себя. Кроме этого, очень часто в школе проводятся различные конкурсы, викторины, интеллектуальные марафоны, в которых необходимо вспомнить все, что когда-то читал. Если ребенок прочитал и забыл, то, конечно, он ничего и не вспомнит. Т.е. книга была прочитана впустую, в голове ничего не осталось.

«Моей это не надо, и делает из-под палки. Любви к чтению у нее это не прибавляет». Конечно, если ребенок делает из-под палки, то положительных эмоций это не вызовет. Да и Читательский дневник не предназначен для развития любви к чтению. У него совершенно другая цель – научить ребенка делать выводы из прочитанного, помочь ребенку лучше запомнить и понять произведение.

Среди родителей немало есть и сторонников ведения Читательского дневника. «В началке ЧД - это хорошо. Это дисциплинирует. Это позволяет самой расставить точки над i в прочитанном, сделать выводы, хотя бы два-три предложения. А в конце концов, это помогает формулировать свои мысли письменно».  Совершенно верно подмечено, что ведение Читательского дневника дисциплинирует и учит делать выводы о прочитанном.
Эту же мысль продолжает другая мама: «Нет, у нас он точно не отбил ни желания читать, ни умения это делать. А вот новые навыки, можно сказать, появились. Четко было видно, как во 2 классе с анализом текста было вообще плохо, еле написали дневник. А в 3 - было уже просто».

Так зачем же все-таки нужен 

Читательский дневник?

В начальной школе ученикам очень трудно сформулировать свою мысль не то, что письменно, но и даже устно. Попросите ребенка сказать, о чем он прочитал. В лучшем случае, ребенок начнет очень подробно пересказывать текст и это затянется на долгое время. А сказать одним предложением, о чем написано в этой сказке, чему учит этот рассказ или главную мысль текста выразить ученики 1- 2 и часто даже и 3-4 классов не смогут. Они просто это не умеют делать.

При ведении Читательского дневника ребенку надо главную мысль записать в отдельной графе и выразить в 1-2 предложениях. Значит, ребенок учится делать вывод и выразить его очень короткой фразой.

Делая анализ произведения, формулируя вывод, ребенок лучше запоминает смысл произведения и при необходимости он легко вспомнит это произведение.

Записывая автора произведения, главных героев, ребенок запоминает эти данные. Если это произведение будет читаться на внеклассном чтении, при проведении конкурсов, викторин, ребенок, пролистав свой читательский дневник, легко вспомнит и героев произведения, и сюжет.

Читая различные произведения и записывая общее содержание в читательский дневник, ребенок тренирует не только навыки письма, но и учится анализировать произведение, выделять основную мысль автора, понять, что же своим произведением автор хотел донести до читателя. Ребенок развивает читательские навыки, культуру читателя.

Родители, контролируя ведение читательского дневника, могут легко отследить интересы ребенка, понять, какой жанр или направление больше интересуют ребенка и при необходимости подкорректировать направление чтения, предложить ребенку книги другого жанра.

Как же оформить 

читательский дневник?

Единого требования к оформлению читательского дневника в школе нет. Поэтому каждый учитель вводит свои требования. Я покажу, как я требую вести Читательский дневник, а вы уже сами выберете форму ведения дневника.

Главная цель ведения Читательского дневника – не нагрузить ребенка и родителей дополнительной работой, а научить делать выводы и развивать культуру читателя. Следовательно, требования к Читательскому дневнику исходят из этой цели. Поэтому мои требования к оформлению минимальны. При ведении читательского дневника надо сразу после чтения произведения или главы, если произведение большое, записать свои выводы.

Для Читательского дневника мы берем самую обычную тетрадь, лучше не очень тонкую, чтобы хватило на весь год, а не только на лето. Расчерчиваем на несколько колонок:
♦ дата чтения,

♦ название произведения,

♦ автор,

♦ главные герои,

♦ «О чем?» Здесь ребенок с помощью родителей записывает в 1-2 предложения основную мысль текста.

При регулярном заполнении это не занимает много времени, но хорошо закрепляет в памяти ребенка произведение. А затем, когда в учебном году, мы проводим викторины, внеклассное чтение, дети обращаются к своему Читательскому дневнику и вспоминают, какие рассказы Н.Носова они читали, какие герои есть в сказках, авторов произведений и другие данные.

Причем, если произведение большое, а ребенок читает медленно, то можно записывать не только главы, но и номера страниц, если глава очень большая и читается не один день.

Некоторые дети очень любят читать Энциклопедии. В таком случае записывают название энциклопедии, название статьи и, конечно, о чем узнали. Потому что чтение энциклопедии – это тоже чтение.

Научите своего ребенка вести Читательский дневник с первого класса, помогите ему во втором, а дальше ребенок будет это делать сам. Затрачивая совсем немного времени на заполнение Читательского дневника, Вы научите ребенка анализировать прочитанное, лучше понимать и запоминать книги, сформируете культуру читателя.

Интересно узнать и Ваше мнение по вопросу ведения Читательского дневника. Как Вы его ведете?

Источник:

http://chitalochka-ru.ru/shkolnyie-sekretyi/chitatelskiy-dnevnik-shkolnika-zachem-on-nuzhen.html

Конкурс детского творчества «Красная книга глазами детей»

Объявлен всероссийский конкурс детского творчества под эгидой ЮНЕСКО «Красная книга глазами детей». 
Дедлайн 31 декабря 2016 года.
Организаторы: Международный проект «Конкурс-выставка детского творчества «Красная книга глазами детей» реализуется в рамках Международной экологической акции «Спасти и сохранить» под эгидой Комиссии Российской Федерации по делам ЮНЕСКО, Международной организации «Северный Форум».
На конкурс принимаются творческие работы:
созданные по личным впечатлениям от знакомства с Красными книгами регионов, стран, а также от встреч с исчезающими видами на особо охраняемых природных территориях (во время экспедиций), после просмотра фильмов, посещения зоопарков;
затрагивающие тему экологии и нравственности;
имеющие название и информацию на русском языке об изображаемом краснокнижном виде.
Номинации конкурса:
Живопись.
Графика.
Скульптура.
Фотография.
Декоративно-прикладное искусство.
Эссе.
Поэзия.
Художественные работы могут быть выполнены в любой технике, на листах формата А-3, без паспарту (кроме творческих работ по декоративно-прикладному искусству). 
Каждая творческая работа должна сопровождаться информацией об изображаемом краснокнижном виде (бумажный носитель – в файле, электронный вариант – на CD-диске).
Призы:
Будут вручены призы, дипломы лауреатов, свидетельства участников и благодарственные письма.
Лучшие работы примут участие в выставках в городах России.
Будет издан сборник лучших творческих работ конкурса.
Консультации можно получить по телефону-факсу 8 (34672) 4-99-50 и e-mail: museumtalinka@mail.ru
Положение конкурса полностью скачать.

Конкурс для школьников на лучшую иллюстрацию к Шекспиру

Объявлен всероссийский конкурс для школьников на лучшую иллюстрацию к Шекспиру. 

Дедлайн 15 ноября 2016 года.Организаторы: Британский Совет и Министерство образования и науки РФ. 
Аннотация конкурса:

Вы прочитали «Гамлета» Уильяма Шекспира и точно знаете, как должен выглядеть замок датских королей? Посмотрели фильм «Ромео и Джульетта» и расстроены, потому что актеры подобраны совершенно неправильно? «Макбет» вдруг вдохновил вас нарисовать шотландские горы на фоне неспокойного осеннего неба?

Британский Совет и Министерство образования и науки РФ объявляют в рамках Года языка и литературы Великобритании и России 2016 и фестиваля ShakespeareLives конкурс шекспировских иллюстраций среди школьников. 

Мы предлагаем вам не только получить удовольствие от творческого процесса – создания иллюстрации к произведениям Великого Барда, но и выиграть замечательные призы: одну из поездок в Великобританию! 

Конкурс включен в программу «Шекспириады» — серии событий, лекций, творческих испытаний и конкурсов, посвященных Уильяму Шекспиру. 
Для того чтобы принять участие в конкурсе, нужно:

Выполнить иллюстрацию к любому из произведений Шекспира — это могут быть изображения героев или отдельной сцены пьесы, а можно по-своему интерпретировать тему произведения или его сюжет.
Можно использовать в создании иллюстрации любые средства и материалы, но готовая работа должна быть в формате фотографии или рисунка (.jpeg или .png).
Прислать работу на конкурс на адрес: britishcouncilrus@gmail.com до 15 ноября 2016 года, указав в теме письма: «АРТ».
В письме также нужно указать ФИО участника конкурса, год рождения, город проживания и контакты для связи.
Укажите, пожалуйста, также название пьесы или сонета Шекспира, сцену и/или героев, которые выбраны как тема для иллюстрации.
Требования к участникам конкурса:
Возраст от 7 до 18 лет на момент проведения конкурса, гражданство РФ.
Уровень английского языка — не ниже elementary.
Наличие действующего загранпаспорта на момент организации поездки.
Итоги конкурса будут объявлены 1 декабря 2016 года на сайте Британского Совета и в его аккаунтах в социальных сетях. Организаторы конкурса также свяжутся с победителями по электронной почте.
Победители конкурса будут определены в трех возрастных группах:
7 — 11 лет
12 — 14 лет
15 — 18 лет
Призы конкурса
Призы для победителей конкурса — двухнедельные курсы обучения английскому языку в школах Kilgraston School (для призера категории «7-11 лет») или KKCL English (для участников от 12 до 14 и от 15 до 18 лет, по программе Go Create! English).
Главный приз также включает:
Проживание и питание на время обучения;
Перелет от города проживания победителя конкурса до Лондона (или Эдинбурга, или Глазго) и обратно, трансфер из аэропорта в
Великобритании до школы и обратно;
Визу и медицинскую страховку.
Поездки состоятся летом 2017 года.

18 августа 2016 г.

Сюрприз к Дню Знаний. 6-я репетиция

Сегодня, 18 августа, состоялась шестая по счёту репетиция.

Радует настрой ребят. Все готовы работать столько, сколько нужно, чтобы все движения были чёткими, синхронными и артистичными.

Молодцы!

Сюрприз к Дню Знаний. 5-я репетиция танца

17 августа прошла пятая репетиция. Ребята выучили весь танец! Мо-лод-цы! 

Теперь нужно оттачивать своё хореографическое мастерство: "держать нос", "дотягивать", ставить "точку", а ещё красиво приседать, делать квадрат и др.

Мы знаем: у нас всё получится!